Под руководством преподавателя физики Татьяны Климовой кадеты на уроке погрузились в тему «Звук. Распространение и отражение звука».

На занятии кадеты узнали, как возникает звук, что общего у звука и волны, как мы воспринимаем звуки, откуда берётся голос человека и что означает выражение «сорвать голос» — и многое другое.

С помощью электронных симуляций кадеты выяснили, что мембрана улитки имеет тонотопическую организацию, сформулировали зависимость высоты тона от частоты и зависимость громкости от амплитуды колебаний, узнали, что наш голос и музыка, которую мы слушаем, состоят из нескольких частот, которые имеют свойство складываться.

Преподаватель предложил проверить слух кадет в диапазоне 20–20000 Гц. Оказалось, что способность различать звуковые частоты зависит от особенностей конкретного человека: возраста, пола, наследственности, заболеваний и тренированности слуха.

Интересным фактом оказалось, что ракушки, которые мы подносим к уху, сами по себе не издают звуков, но «ловят» окружающие. Прикладывая к уху этот резонатор, мы слышим эхо движения крови по сосудам.

Кадеты одиннадцатого класса задали девятиклассникам видео-вопрос, ответить на который они смогли, сравнив скорости распространения звука в различных средах, и, таким образом, узнали, почему гелий меняет голос.